数学史融入高等数学课堂教学的研究

将数学史融入高等数学课堂教学中,不仅仅提高学生的学习兴趣,而且帮助学生理解抽象的概念、定理产生发展的历程,了解数学所蕴含的多元文化。本文通过对将数学史融入课堂教学的功能进行分析,讨论了将数学史融入课堂教学的途径和困难,期望能在课堂上更合理地将数学史融入到高等数学的教学中来。