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开展“追星行动” 进行多元评价研究被引量：1

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摘要借鉴多元智能理论,改革传统评价体系,以开展班级"追星行动"为依托,进行多元评价的实践研究,较好地促进学生的发展。

作者潘红梅

机构地区朝阳市卫生学校

出处《卫生职业教育》 2013年第18期36-38,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词 “追星行动” 多元智能多元评价

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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同被引文献4

1任海蓉,刘义兰,陈冬娥.多元评价在基础护理操作双语教学中的应用[J].护理学杂志（综合版）,2005,20(3):55-57. 被引量：19
2康爱英,杨友谊,王国庆.多元评价方式促进学生全面发展的教学尝试[J].卫生职业教育,2005,23(17):50-51. 被引量：2
3朱大乔,周兰姝,吕伟波,胡琛,张晓云.非全程PBL课程中对护生实施多元评价的研究[J].中国高等医学教育,2009(1):28-30. 被引量：8
4徐志平,栾海丽.基于MI理论的《护理学基础》多元评价体系的建构与研究[J].护理研究（下旬版）,2014,28(8):3058-3060. 被引量：6

引证文献1

1宋荣荣,于超然.多元评价在中职护理教学中的构建与应用[J].神州,2018,0(10):150-150.

卫生职业教育

2013年第18期

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