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势科学视域下的现代高等教育教学心理研究
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摘要
势科学认为,对于开放系统,根据势的运行机制,要素之间会差别越大联系越大。这一理念对高校教育心理学的发展极具启发,不仅科学地解释了各个学习心理学流派的产生与建构的规律,而且对高校教育心理学的教育目标、教学内容、教育对象以及专业和课程的设置均具有重要的启迪意义。
作者
殷华西
张红利
机构地区
广州大学松田学院
西安交通大学经济与金融学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第17期157-159,共3页
China Adult Education
关键词
势科学
高等教育教学心理学
信息人
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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中国成人教育
2013年 第17期
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