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小学细节德育的实践探索
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摘要
小学细节德育通过师生共同参与关键性德育细节的筛选与提炼,提高小学生对道德细节的关注和认可,积极推进关键性德育细节的实施,进而建构细节德育的长效机制,克服急功近利的心态,以提高小学德育的实效性。
作者
王小芳
机构地区
浙江省江山市中山小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2013年第10期78-79,59,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
细节德育
关键性细节
实效性
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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