用规则保障每一个学生的学习权

如何在课堂中保障每一个学生，尤其是那些学困生的学习权，并为其提供挑战高水准学习的机会？我校“慧教学”项目组在小学中高年级语文课堂推出了一种名日“小组合作教学”的游戏，不仅保障了每一个学生的学习权，给学生提供挑战高水准学习的机会，更使课堂教学中的教育公平由理想追求变成了现实。回顾近两年的探索与实践，我们得出了以下三条经验。