小学高年级“合作作文”的实施策略及成效

“合作作文”是指在作文教学过程中，一个班中的学生在智力及非智力因素互补的前提下，依据学生的能力、性别、个性特征、专长、爱好等方面的个体差异混合组成优势互补的相对稳定的写作群体，在教师的指导下以相对固定的小组为单位共同参与写作，使师生间、生生间的写作素材资源与技能智慧资源形成局部共享，让学生在合作的环境中，学会收集作文素材、提炼主题、构架文章、表情达意、享受写作乐趣的一种作文教学方式。“合作作文”强调合作，突出互动，依靠集体智慧合作完成作文，其核心是突破思维定势，培养学生的创新意识、团队意识。“合作作文”避免了学生单一生活阅历的限制，学生可以在相互学习和分享中提高习作水平。