高中地理课堂教学目标的发展与展望——以历年高中地理“大气的运动”的教学目标设计为例

自高中地理新课改以来，地理教育工作者结合新课程改革的基本要求和教学目标设计理论，对教学目标的设计展开了一系列研究和实践。传统教学目标的设计是一种经验性、主观性，以教师为中心的课前准备工作，其科学性和合理性相对较低。而新课改之后的教学目标设计是依据新课标所倡导的“以学生为中心”，在对课标、教材和学情科学分析的基础上，设计出既能体现新课程的基本要求，又能促进学生的全面发展，科学规范、客观合理的教学目标，有助于指导教学过程的顺利进行，从而提高教学质量，实现有效教学，促进学生的全面发展和课程目标的有效落实。