教师需要怎样的校本教研

眼下校本教研叫得震天响，高密度的校本教研排满了教师的工作日程表，教研活动中出现市长、局长和校长组成的强大阵容，不能不说领导高度重视。但是与领导高涨的热情相比，教师的反映却显得平静甚至冷淡得多，其局面似乎是“剃头挑子一头热”。一线教师到底需要怎样的校本教研？作为校本教研的领导者和组织者，首先需要对这个问题进行深入研究和明确回答。