美国中学教师职后教育对我国的启示

从1938年开始，美国就开始着手教师职后教育，发展到现在，可以说，美国在这方面已经积累了丰富的经验。与美国相比，我国中学教师职后教育还存在很多不足，如：职后教育目标泛化，职后教育没有足够尊重教师需要，职前教育与职后教育分离等。这些问题如果不能及时解决，不仅不利于教师成长，而且会阻碍素质教育的进一步开展。借鉴美国经验，将有利于我国更好地解决中学教师职后教育实际存在的问题，进一步完善我国教师职后教育体制，推进我国教师质量的提高。