如何有效设置高中英语词汇教学的情境

一、问题的提出 据称，在一次全国范围的问卷调查中，英语学科成为中学生心目中最缺乏想象力的科目。之所以造成这种印象，既有学科特点的原因，也反映出英语教师在课堂实践中的问题。化学、生物科目就很少有学生反映乏味，即便同是语言类的语文课堂也与英语课堂不一样。在语文课堂上，范文的赏析要多于教授生词，这是英语课堂所难以做到的，也是外语教学有别于母语教学的一个方面。从英语学科本身看，造成这样的局面，语法和词汇教学的单一化难辞其咎。