梅花胜雪一段香 雪亦傲梅三分白——评两节《狐假虎威》

“同课异构”是较为普遍的一种教研现象，基层教研中经常采用这种形式。这是因为课堂教学中的“异构”现象是普遍存在的，教师基于不同的教学积累、不同的教学年段，在不同的课堂里，面对不同的教学对象，势必在教学内容或形式上进行“异构”。