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发挥学生主体作用 构建阳光和谐班级
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摘要
在班级管理过程中,探索由学生共同参与管理的新模式,通过引导学生制定目标、建立班级自我管理机构、开展班队活动、建立竞争机制等四个方面,让学生亲身参与,共同构建。学生主体作用的充分发挥是构建阳光和谐班级的有效途径。
作者
余世同
机构地区
酒泉市体育运动学校
出处
《边疆经济与文化》
2013年第9期106-107,共2页
The Border Economy and Culture
关键词
学生
主体
和谐
班级
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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边疆经济与文化
2013年 第9期
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