诊断·改善·讨论·提高——“平面图形的周长和面积总复习”教学实践及思考

教学中，教师们常常会把小学毕业总复习简单理解为知识的再现和梳理。认为复习课就是把小学六年学习的知识都回顾梳理一遍，然后再呈现给学生一张知识结构图，让学生理解知识之间的联系。一堂课上下来，学生本来都会的，教师还说了’一大堆，对于知识之间为什么会有这样的联系却知之共少。下面以“平面图形的周长和面积总复习”为例，淡一些我对复习课的教学设计与思考。