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例谈课题处理的艺术
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摘要
在平时的教学中,我会从文本内容入手进行情境渗透,让学生带着好奇心进入新课课堂。后来发现在名家课堂中经常有抓“题眼”的做法。为此我想在自己的教学实践中尝试一下。
作者
徐益凤
机构地区
江苏常州武进清英外国语学校
出处
《小学语文教学(园地)》
2013年第10期43-43,共1页
关键词
艺术
教学实践
文本内容
好奇心
课堂
分类号
J0-05 [艺术—艺术理论]
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小学语文教学(园地)
2013年 第10期
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