中小学中层干部:勇于担当的负重前行者——来自全国327位中小学中层干部的问卷调研

对全国20余省份327名中小学中层干部的职业发展状况进行问卷调查。结果显示,参与调研者中有七成人未到40岁。大多数中层认为,其自主创造的空间不大;工作中的最大困扰是头绪太多;最看重的是教职工对自己的评价;主管领导对其专业引领与心理支持力度最大。他们认为,组织协调能力是中层管理者的核心素质;工作中接受与管理相关的培训较少;其管理知识与能力多来源于"在做中学";对未来的职业定位比较多元化。建议在中层干部培养中,适当放权赋能,立足校本支持,拓展其发展空间。