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佐藤学:让中小学教师成为“反思性的实践者”
被引量：
2
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摘要
在如今的中国教育界，“专家”不一定是个好词。
作者
曾国华
机构地区
《中小学管理》编辑部
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第10期30-31,共2页
关键词
中小学教师
实践者
佐藤学
思性
教育界
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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中小学管理
2013年 第10期
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