开放大学的顶层设计与自然历史过程

开放大学的顶层设计属于主观意识范畴,其特点是自上而下;开放大学作为实体存在,是以多媒体教学和互联网为代表的教育生产力发展的必然结果,从中国广播电视大学发展到开放大学,有其不以人的意志为转移的客观自然历史过程。为避免主观与客观相分离而造成的顶层设计不符合客观实际的情况,开放大学的顶层设计应该尊重远程教育发展的客观规律,坚持理论与实践相结合的原则,制定出学科、专业、专家、师资队伍、基金项目等标准,科学规划远程教育公共服务体系影响力指标,依法治教,以标准引导开放大学建设,使开放大学的顶层设计与其自身发展的自然历史过程达到具体的历史的统一。