期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学科外“任务驱动,汇合体验”美术综合课程教学模式探析被引量：1

下载PDF

导出

摘要受杜威＂做中学＂、皮亚杰＂发生认识论＂、霍华德·加德纳＂多元智能＂、维果茨基＂历史文化学派＂等欧美课程综合思想的影响,当前,我国的基础教育正向着多元化和综合化的方向发展。美术作为义务教育必修科目,对培养学生的创造力,提升人文素养等方面都有着重要的作用。本世纪初,我们与新课改同步提出了中小学美术综合课程理念。后来为了完善、丰富中小学美术综合课程教学和自己美术教学的需要,

作者王爱春

机构地区江苏省南通市通州区骑岸中学

出处《内蒙古教育（B）》 2013年第9期7-8,共2页

关键词课程教学模式小学美术任务驱动学科汇合发生认识论多元智能课程综合

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1霍焰.小学美术教学中的“任务驱动法”[J].内蒙古教育（B）,2011(11):44-45. 被引量：3
2王庆宁.设计任务驱动学习成就高效美术课堂[J].新课程导学（上旬刊）,2018,0(10):28-28. 被引量：1
3孙丹.基于任务驱动的小学美术课堂教学研究[J].新课程研究（中旬）,2019,0(4):64-65. 被引量：2

引证文献1

1张文双.小学美术教学中的任务驱动与小组合作学习[J].教育界,2020(37):64-65. 被引量：1

二级引证文献1

1李永利.小学美术教学中开展合作学习的问题及对策分析[J].求知导刊,2020(52):93-94. 被引量：1

1阎文媛.普遍联系触类旁通[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(12):35-35.
2刘茹红.隐藏在概率问题中的数学思想[J].广东教育（高中版）,2014,0(10):29-32. 被引量：1
3孙娟.数学思想在小学数学课堂教学中的渗透[J].考试周刊,2013(12):65-65.
4徐红霞.我国中小学音乐教育的具体性和不平衡性特点研究[J].戏剧之家,2017(2):248-248. 被引量：3
5肖中荣.运用“综合思想”解答实验问题[J].化学教学,2004(9):7-8.
6董兵.独立学院艺术类大学生英语学习的动机和对策[J].新校园（上旬刊）,2011(7):20-20.
7金梅.立足于学的教学活动设计[J].地理教育,2015(A01):74-75.
8朱金梅.提高牧区幼儿教育的思路和对策[J].果洛科技,2003(1):23-25.
9董国荣,胡丙莲.理化联姻题二则(初三)[J].数理天地（初中版）,2002(11):33-34.
10陈章.要把握好特校语文教学的特点[J].文理导航,2016(7).

内蒙古教育（B）

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部