期刊文献+

高职院校校企合作中学生权益的维护 被引量:6

To Protect Students' Right During the Process of Cooperation between Higher Vocational Colleges and Enterprise
原文传递
导出
摘要 在校企合作中,学生的知情权、选择权和获益权往往得不到充分保障。先进国家的有效经验主要体现在:明确校企合作的定位;规范校企合作的过程;尽可能地为学生提供多样的校企合作方式。我国高职院校的校企合作应围绕学生的成长而展开,确保学生的主体地位,并完善相关校企合作的管理机制。 During the process of cooperation, it's often hard to protect students' profit. The effective experience in developed countries includes: determining the right rights to know,choose and orientation of cooperation; formulating the process and procedure; providing students as many opportunities as possible. We should care about the students' development, protect their equal status and improve the management systems.
作者 韦进 李曙明
出处 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期107-110,共4页 China Higher Education Research
基金 浙江省科技厅2012年度浙江省软科学研究重点项目"对接国家创新人才推进计划措施研究"(项目编号:2012C25020)阶段性研究成果
关键词 校企合作 利益主体 学生权益 college-enterprise cooperation interest body students' right
  • 相关文献

参考文献10

  • 1Kinman R & KinmanG. What,s that got to do with makingmotor cars. The influence of corporate culture on “in-company” degreeprogrammes [ J ]. Journal of Education andwork,2000(01).
  • 2Nigel Johnson. Sandwich Placements in Law: AcademicTourism or a Form of Clinical Legal Education. [ M ]. WebJournal of Current Legal Issues in association withBlackstone Press Ltd, 1998: 9.
  • 3Denis Gleeson & EwarlKeep. Voice without accountability:the changing relationship between employers, the State andeducation in England[J]. Oxford Review of Education, 2004(01).
  • 4QAA. Code of Practice for the Assurance of AcademicQuality and Standards in Higher Education[R]. Gloucester:The Quality Assurance Agency for Higher Education,2007.12-18.
  • 5刘邦祥,程方平.解读德国新颁《职业教育法》及相关法规[J].中国职业技术教育,2008,24(18):31-33. 被引量:34
  • 6参见滑铁卢大学网站:https://uwaterloo.ca/co-operative-education/[EB/0L].2013-04-28.
  • 7何杨勇.英国高等教育中的工作本位学习[D].杭州:浙江大学,2012:114.
  • 8李曙明.发达国家校企合作的政策模型与特点分析[J].中国高等教育,2010(23):61-62. 被引量:9
  • 9雷.马歇尔,马克.塔克.教育与国家财富:思考生存[M].北京:教育科学出版社,2003:247.
  • 10参见德比大学公司网站:http://www.derby.ac.uk/corporate/about-us/our-approach [ EB/OL ] .2013-04-28.

二级参考文献10

  • 1方华明(编译).从STW到CBE——美国洲立大学校长RobertA.Corrigan谈美国职业教育特点与发展[J].教育与职业,2006(1):94-96. 被引量:11
  • 2[美]伯顿·克拉克主编.高等教育新论--多学科的研究[M],王承绪等译.浙江教育出版社,1988.
  • 3[美]伯顿·R·克拉克.高等教育系统--学术组织的跨国研究[J].杭州大学出版社,1994,194.
  • 4德国“双元制”职业教育-历史、立法、体制、教学.职业教育中心研究所,苏州大学出版社.1993年5月锑36页.
  • 5Tatsachen Ueber Deutschland.Sociataets-Verlag. Frankfurt am Main,Dezember 2005.S. 97. 113.119.
  • 6Information zur Aussetzung der Anwendung der Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) http://www.bmbf.de/ de/1652.php, 2008 -2-12.
  • 7Kay Beiderwieden (Sozialismus) : "Lehrgeld" - Investition in das eigene Arbeitsverm?gen. 2004. http://www. linksnet.de/textsicht.php?id=1122.
  • 8Reform der Berufsbildung. http://www.bmbf.de/de/ 1644.php, 2008-2-12.
  • 9姜大源,吴全全(2007).德国学习领域课程开发模式研究.见《当代德国职业教育主流思想研究》.姜大源,吴全全主编.清华大学出版社.
  • 10刘邦祥,吴全全(2007).德国职业教育行动导向的教学组织研究.见《当代德国职业教育主流思想研究》.姜大源,吴全全主编.清华大学出版社,

共引文献41

同被引文献38

  • 1黄斌.职业教育作为类型教育的内涵、特征及其培育[J].中国职业技术教育,2020,0(1):67-72. 被引量:45
  • 2约翰·杜威.学校与社会·明日之学校[M].赵祥麟,任钟印,吴志宏,译.北京:人民教育出版社,2005.
  • 3杜威.姜文闵译.我们怎样思维·经验与教育[M].北京:人民教育出版社,2005.
  • 4姜大源.职业教育:类型与层次辨[J].中国职业技术教育,2008,24(1):1-1. 被引量:201
  • 5袁振国.以改革促进教育公平[EB/OL].[2015-4-15][2015-11-20].http://edu.qq.com/a/20150415/046154.htm.
  • 6泰罗.课程与教学的基本原理[M].罗康,张阅,译.北京:中国轻工业出版社.2008:5-33.
  • 7LIND CLARKE and CHRISTOPHER WINCH. A European Skills Framework-But What are Skills Anglo-Saxon Versus German Concepts [J]. Journal of Education and Work, 2006,19 (3) : 265.
  • 8KATHLEEN THELEN. Contemporary Challenges to the German Vocational Training System [J].Regulation &Governance, 2007 ( 1 ) : 247-260.
  • 9石中英.教育公平的主要内涵与社会意义[J].中国教育学刊,2008(3):1-6. 被引量:192
  • 10陈向明.扎根理论的思路和方法[J].教育研究与实验,1999(4):58-63. 被引量:1044

引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部