对小学科学实验有效教学的几点思考

从事小学科学教学多年，通过长期的教学实践，我觉得，提高“实验、探究”的质量，保证科学实验教学的有效开展，关键在于“教”与“学”双方的配合、调控和多元化的实验器材的准备。