为建立语文专业知识体系各尽其职

一 探究“语文课应该怎么教”，是有意义的。但是，探究此问题应该有一个大前提，那就是，“语文课该教什么”这个问题已经基本达成共识，已经得到了妥善的解决。否则，置所设置的课程情况于不顾，置所教内容之良莠不齐于不顾，置所凭借教材之间题于不顾，置所奉行的考查考试形式于不顾，而长篇累牍、一谈再谈“应该怎么教”，便是舍本逐末。