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表现性评价在《故乡》一课中的应用
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摘要
表现性评价是在学生学习完一定的知识后,通过让学生完成某一实际任务来评价学生的学习状况,包括表现陛任务和对表现的评价。它的评价方式有别于传统的纸笔测验评价,是对学生能力行为进行直接的评价。随着新课改的不断深入,表现性评价方式越来越多地运用于我们的课堂教学中。
作者
陈沛
机构地区
北京市陈经纶中学
出处
《语文教学研究》
2013年第7期36-39,共4页
关键词
表现性评价
《故乡》
学生能力
应用
学习状况
评价方式
纸笔测验
课堂教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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