系统化健康教育对康复期脊髓损伤患者心理状态的影响

目的探讨系统化健康教育对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁状态的影响。方法对入院的脊髓损伤患者随机选择34例,给予系统化健康教育。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),分别对其系统化健康教育前后的心理状态进行评定。结果接受系统化健康教育后患者焦虑程度明显降低(P<0.05),抑郁程度改善不明显(P>0.05),但抑郁人数有明显下降(13例降至6例)。结论系统化健康教育可明显改善康复期脊髓损伤患者的负面情绪,有效减少焦虑抑郁状态,使其树立正确的人生观和价值观。以良好的心态接受现实,面对疾病积极接受康复治疗,最大限度的减少致残率。