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《重叠问题》教学设计
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摘要
创新整合点 本节课将信息技术与数学教学整合,注重凸显数学本质,渗透数学思想。有效地促进了学生对于重叠问题的理解及应用。具体有以下几方面特点:
作者
陈安娜
机构地区
安徽省芜湖市北塘小学
出处
《中国信息技术教育》
2013年第10期60-63,共4页
China Information Technology Education
关键词
教学设计
教学整合
数学本质
信息技术
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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