古诗教学摭谈

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摘要在传统的诗歌教学中,老师们常常采用＂字字落实、句句过关＂的教学方法,对活生生的艺术品（诗歌）进行＂肢解＂,大大破坏了诗歌所蕴含的美,使一篇篇诗意盎然、意蕴悠远的诗歌变得索然无味,生机全无,使诗歌教学尴尬地成为了语文课堂教学改革被遗忘的角落,成为了最没有诗意的课堂。那么,老师如何在教学中引导学生体味、欣赏古诗的美呢？在探讨、回答这个问题之前，我们不妨先来看一下学生的几个学习片段：

作者王礼平

机构地区永兴县高亭中学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2013年第8期44-45,共2页

关键词古诗教学课堂教学改革诗歌教学引导学生教学方法艺术品老师诗意

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（中旬）（B）

2013年第8期

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