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近十年我国职业教育应用性课程理论研究现状被引量：2

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摘要文章从我国职教课程理论研究的内容分析视角出发,以时间为线索,将研究的相关文献分为五种类别,探讨2002～2012年职教应用性课程理论研究的发展与演变.2007年是一个职教课程理论研究的关键点,2007年后工作过程导向研究的文献逐年增多.学科话语和实践话语之争的理论2007年后表现出倾向于实践话语体系的明朗化态势.

作者敬鸿彬姜照雯

机构地区四川师范大学教育科学学院

出处《教育与职业》北大核心 2013年第29期122-124,共3页 Education and Vocation

关键词职业教育应用性课程理论研究现状

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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教育与职业

2013年第29期

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