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为学生的内在需要而教——“替换”策略教学中的反思与改进

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摘要一回答“能直接求”的背后是什么——顺坡而下，学生需要吗？（一）案例回放。 1．复习导入，思维驱动。出示准备题：小明把700毫升果汁倒入7个相同的杯子．正好都倒满。每个杯子的容量是多少毫升？

作者钱小明

机构地区江苏姜堰市实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2013年第9期43-44,共2页 Primary School Teaching

关键词学生需要策略教学内在需要复习导入准备题杯子

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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小学教学（数学版）

2013年第9期

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