立足学科特点提升课堂品质

下载PDF

导出

摘要教学是一门艺术。课堂教学不仅是在传授知识，更是在引导学生主动学习；课堂教学的成效不仅体现在教师教了多少书本知识，更体现在课堂呈现出怎样的品质，由量到质，这样的课堂教学才更有内涵，更有价值。英语语言课是人文学科的一个重要领域，是传递信息、交流思想的主要场所。在多年的教学实践中，我感悟到：一节高效率的课并不一定是一节高品质的课。那么，什么是课堂品质呢？

作者李艳

机构地区北师大附属实验中学英语教研组

出处《基础教育参考》 2013年第19期32-35,共4页 Basic Education Review

关键词课堂教学人文学科品质传授知识主动学习引导学生书本知识传递信息

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1张华,顾之川,肖家芸.“教学品质”三人谈[J].语文学习,2010(6):9-13. 被引量：6
2杨华.有效对话,构建品质课堂[J].读写算·素质教育论坛.2012(21):81.
3邢祖德.品质课堂品味教育品德人生.网络出版时间:2012-08-27,网络出版地址:http://roerxing.blog.163.com/blog/static/134300079201 272701650105/.
4D. Nunan. Second Language Teaching and Learning. Cole Publishing Company, USA.1999:190.

二级参考文献1

1张华.对话教学：涵义与价值[J].全球教育展望,2008,37(6):7-16. 被引量：155

共引文献5

1洪世昌.基于生命成长的优效阅读教学策略[J].现代中小学教育,2011,27(6):26-30.
2白艳霞.中学语文教学的关键环节[J].成功,2012(7):177-177.
3田慧.教学“两质”谈——教学品质:教学质量的升华[J].教育教学论坛,2014(23):181-182. 被引量：1
4武凤霞.“元·圆”课堂:提升教学品质的有效路径[J].江苏教育研究,2016,0(12):12-17.
5施盈璟.在有效的“活动”中学语文——从肖家芸的《从百草园到三味书屋》一课谈起[J].基础教育论坛,2016,0(1X):28-30.

1陈兴兰,王剑平.试论课堂之科学品质[J].科学咨询,2016,0(22):8-8.
2刘宗元.找准预设与生成的平衡点[J].今日教育,2015(5):58-59.
3范君召.探寻高品质思想品德课堂形态——以“隐私和隐私权”为例[J].思想政治课教学,2015(9):17-22.
4鲁国权.厚实教学内容,提升课堂品质——例谈阅读教学中拓展资料的使用[J].教学月刊（中学版）,2011(7):45-46.
5张瑞英.新课改的科学发展与课堂品质的提高[J].文学教育,2009(16):30-31.
6姚星钢.以提升课堂品质为突破口[J].上海教育,2009(12):51-52.
7陈玲.优化教学设计,升级课堂品质[J].教书育人（教师新概念）,2016(5):54-54.
8骈昌贵,程庆明.着力四个维度提升课堂品质[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2016(11):36-39.
9姜丽丽.从教学实践出发提升课堂品质[J].语文天地（初中版）,2013(1):7-8.
10许泽然.发挥集体智慧提升课堂品质[J].中学数学教学参考,2012(3):64-66.

基础教育参考

2013年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

立足学科特点提升课堂品质

参考文献4

二级参考文献1

共引文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足学科特点 提升课堂品质

参考文献4

二级参考文献1

共引文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足学科特点提升课堂品质