浅议新课程下语文教师角色的转换

教育部早在2003年4月中旬颁布了《普通中学语文课程标准》突出了语文教育埘于每位学生的发展，乃至民族复兴的最大作用。那么作为学生语文学习的引导者、帮助者和促进者的语文教师，面对新的语文课程标准，应该怎样对自身角色进行萤新审视与定位，树立正确的角色意识，以多重身份、多重角色身体力行地体现语义新课程改革的基本理念呢？值得我们关注和思考。