速度与质量,孰轻孰重?——谈低年级写字教学的几点体会

课程标准实施后，小学写字教学已被列为重要的教学内容之一。低年级作为起始阶段和习惯养成阶段，更是有着不同寻常的地位。然而在教学实践中，矛盾总是存在的。如何重新认识低年级写字教学中“速度”和“质量”的问题，使这二者有效地为教学服务，对写字教学和整个语文教学有着重要的意义。