分层推进 有效综合——浅谈小学毕业班数学总复习的针对性、有效性和实效性

小学毕业班数学总复习阶段，应该是有效地集点成片、联片成网、归类整理，实现知识、能力、情感态度和价值观“再创造”的过程。而不是重复耗时、讲多练少，“炒冷饭”的过程。毕业班的老师对知识点的梳理、专项练习的巩固、综合练习的提高大多能做到“全”而“细”，但很少关注学生的差异。让有差异的学生参加无差异的复习，就会出现有的学生“吃不饱”。有的学生“吃不了”的现象。复习时．课堂上老师往往陷入两难境地。笔者认为可从“三化”入手．提高小学毕业班数学总复习的针对性、有效性和实效性。