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准 分层 跟进 公开——谈信息技术课堂纪律的管理

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摘要 通过准确定位课堂纪律条文、分层管理、跟进小组长的工作、及时反馈学生表现这几方面的实践,阐述课堂管理的确可以做到不再是一纸空文。
作者 黄敏
机构地区 南京市宁海中学
出处 《中国教育技术装备》 2013年第25期77-78,共2页 China Educational Technology & Equipment
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Emmer E T;Evertson C M;WorshamM E;王毅.中学课堂管理[M]{H}北京:中国轻工业出版社,2004.
  • 2陈时见.课堂管理论[M]{H}桂林:广西师范大学出版社,2002.

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