摘要
有一次，偶然看到几名学生用自制的捕虫工具捉知了，他们把捕获的知了翅膀折去一半，放在手里把玩。失去了翅膀的知了再也飞不起来，面对它的将是生命的终结。但是眼前的孩子们，他们根本没有看到小小知了的痛苦，反而为知了的挣扎而痛快!我的心深深地痛起来，不仅是为即将死去的知了，还为这群孩子。一位日本教育家说过，我们要培养学生“面对一丛野菊花怦然心动的情怀”，这种情怀包含着对生命的尊重。每个生命，对于生命的个体来说，都是唯一的。生命是宝贵的，是神圣的，又是平等的，值得我们去珍视、善待的。人不应该无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。能够在课堂中让孩子认识到这一点，让孩子们充满对小草、蚂蚁生命的关怀，同样是教师义不容辞的责任。
