生活——科学教学的源头之水

科学来源于生活，人们在长期的生产生活实践中，将蕴藏其中的种种知识经验不断积累、反思、实践，进而抽象为科学知识。随着社会变迁、地域分割，以及学生主观认识上的原因，科学课堂上所教学的内容难以符合各地的生活实际，这就给学生理解和掌握带来了一定的难度。但是，只要能在教学中善于挖掘生活中与教材内容相匹配的资源，给学生提供熟悉的、生活化的素材，学生就可以从中得到与自己生活经验密切相关的交互体验。