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浅析幸福课堂的几个特质

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摘要近日参与一个关于幸福课堂的研讨，其间有教育者认为，幸福课堂不能全凭感觉．应该有一些具体的标准和要求：也有教育者认为．幸福是一种心理体验，因此幸福课堂不需要具体量化。笔者以为．适当量化也未尝不可，但量化之前更重要的是提炼梳理出幸福课堂有别于其他课堂的基本特质。幸福课堂有哪些特质呢？

作者罗刚淮

机构地区南京师范大学附中江宁分校教科室

出处《中小学校长》 2013年第9期48-50,共3页 Primary and Secondary School Principals

关键词基本特质课堂幸福心理体验教育者量化

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学校长

2013年第9期

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