在幸福管理中提升农村幼儿教师的职业尊严——东营市农村幼教队伍建设的探索与实践

影响农村幼儿园内涵发展和质量提升的主客观因素有很多，但教师的积极性和创造性则是其中最深层、最核心、最重要的因素。对此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确提出：“加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。”如何科学构建既能保证农村幼儿园教育教学目标实现，又能满足教师工作和心理需要，促进教师个体和群体实现长远发展的激励机制，已经成为农村幼儿园教师管理理论和实践的重要课题。