“小情境”引出大境界

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摘要语文单元教学视野下的小组合作，就是利用已有的知识与能力，就单元教材中某篇文章或文章中的某个片段创设小情境，进而在小情境中完成知识与能力的再建构。在这个知识情境化建构的过程中，教材、课堂、学生自然地“活”起来了，如陶行知所云：“用活的教育去教育儿童，拿活的东西去教活的学生，拿活的书籍去教小孩子。”

作者杨晋闯

机构地区江苏泗阳县实验初级中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》北大核心 2013年第9期55-57,共3页

基金（注：本文为江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“基于小组合作学习的语文单元教学策略研究”之研究成果.批准号为：D/201I/02/462）

关键词情境化知识与能力语文单元教学小组合作 “活” 陶行知文章教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2013年第9期

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