“基本不等式的证明”教学案例

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摘要一、教学描述1．问题情境，导入新课投影：有一个珠宝商人，很多人到他那里买的东西回家一称发现分量都有问题，于是向工商局投诉，工商局派人去调查，商人承认他用的天平左右的杆长有问题，向人们提出一个调解方案，放左边称变重对人们不公平，放右边称变轻商人要亏本，那么用两次称重的平均值作为物品的实际重量，如果你是购买者，你接受他的方案吗？

作者李松

机构地区南京市天印高级中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第9期50-50,52,共2页

关键词教学案例基本不等式证明问题情境导入新课工商局商人不公平

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2013年第9期

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