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有效渗透法制教育,实现法治素养、学科素养双提升

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摘要 教师只有做到因材施教、寓情于教,才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉,发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。
作者 万川汇
出处 《课堂内外(教研论坛)》 2013年第8期49-49,共1页 OPEN CLASS Teachers  Version
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