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低年级写话训练的探索与实践

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摘要由于低年级学生刚刚涉及说话写话训练，没有方法技巧可言，不知如何下手，教师就必须要找准时机，着力引导，把说话写话的基本技能融入饶有兴趣的各项教学活动和生活之中。

作者万川汇

机构地区贵州省遵义县第一小学

出处《课堂内外（教研论坛）》 2013年第8期60-60,共1页 OPEN CLASS Teachers　 Version

关键词语文小学低年级写话探索

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教研论坛）

2013年第8期

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