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如何提高英语学困生课堂效率之我见
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摘要
学困生在英语学习过程中,逐渐丧失学习兴趣,产生消极心理情绪而导致学习困难。针对学困生,如何提高他们的课堂效率呢?本文从课前、课堂、课后三个方面提出了自己的一些教学策略。
作者
黄海鸿
机构地区
广西南宁市第四十四中学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第9期36-36,共1页
Education Circle
关键词
学困生
消极心理
课前
课堂
课后
教学策略
分类号
H31 [语言文字—英语]
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教育界(教师培训)
2013年 第9期
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