利用多媒体优化课堂教学结构提高学生地理素质

近年来，越来越多的学校已广泛地将多媒体技术运用到实际教学之中。运用多媒体进行地理教学，改变了传统的教学信息传递方式，从常规的静态表现，扩大到动静结合、声情并茂，并与互联网络交换，利用屏幕触摸操作，实现人机对话。它充分调动学生的各种感官，激发左右大脑同时工作，对发展学生的形象思维能力，培养创造性思维能力，起到巨大推动作用。笔者认为，多媒体教学从以下几个方面使地理课堂教学结构得以优化，同时使学生的地理素质得以提高。