探究有效教学，打造高效课堂

自2008年7月开展“新课程有效课堂教学行动策略研究”课题实验工作以来，我校大胆创新，勇于探索，在构建“先学后导——问题评价”的有效课堂教学中，取得了丰硕的成果。