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引领学生走出习作困境

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摘要作文教学是语文教学的重要组成部分,学生的作文水平反映了其语文素养。许多学生在习作时总是抓耳挠腮,一脸的无奈,既使硬着头皮去写,写出来的作文也是无血无肉,缺少真情实感。面对如此现状,作为一名任教多年的教师,笔者不禁陷入了深思,如何才能引领学生走出习作的困境呢？

作者魏国庆

机构地区山东曹县安蔡楼镇中心学校

出处《小学语文教学（园地）》 2013年第9期24-24,共1页

关键词学生语文教学组成部分作文教学教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学语文教学（园地）

2013年第9期

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