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“边学边实验”提高课堂效率 被引量:3

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摘要 "边学边实验"教学法将初中物理部分的演示实验、学生分组实验、习题性实验改为边学边实验。增加了学生实际操作练习机会,改变了传统的"教师讲、学生听"的局面,课堂内、外学生都能自觉地去动手、动脑,从而不仅提高了教学质量,同时培养了学生的综合素质,取到了一定的效果。
作者 付强
机构地区 东岳初级中学
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第27期173-173,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献2

  • 1景泽强.初中物理实验教学指导书[M].教育科学出版社,2010:197—198.
  • 2王丽,王晓波.新课标自主教学·物理[M].内蒙古大学出版社,2009:30.

同被引文献3

引证文献3

二级引证文献9

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