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“边学边实验”提高课堂效率
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摘要
"边学边实验"教学法将初中物理部分的演示实验、学生分组实验、习题性实验改为边学边实验。增加了学生实际操作练习机会,改变了传统的"教师讲、学生听"的局面,课堂内、外学生都能自觉地去动手、动脑,从而不仅提高了教学质量,同时培养了学生的综合素质,取到了一定的效果。
作者
付强
机构地区
东岳初级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第27期173-173,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
积极性
边学边实验
课堂效率
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
2013年 第27期
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