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小组随堂实验成就动态课堂
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摘要
为了更好地发挥实验在化学课堂教学中的功能,作者对演示实验、实验室分组实验、小组式随堂实验进行了深入的分析、思考与实践,发现小组随堂实验模式在实际的课堂教学中凸显其重要的功能,即实验分析动态了,学生的思维潜能启动了,课堂活力高效了。
作者
徐春芬
机构地区
江苏省张家港市暨阳高级中学
出处
《化学教与学》
2013年第8期44-45,96,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
小组
随堂实验
动态课堂
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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