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基于学生生活视角的初中化学教材处理技巧被引量：1

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摘要教材的处理是教师的一项基本功.初中化学教材的处理可以按照“化学源于生活”、“化学高于生活”、“化学服务生活”的思路进行,这是一个化学知识“情境化”、“去情境化”、“再情境化”的过程.重组调整、扩展延伸、替换更新、删繁就简是化学教材处理常用的基本技巧.

作者包春华

机构地区江苏南通市通州区金沙中学

出处《化学教与学》 2013年第9期61-63,22,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词学生生活初中化学教材处理技巧

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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