浅谈高中政治的有效教学行动策略

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摘要新课改的实施使传统的教育方式、教学方法得到了不同程度的刷新,但在高中政治教学的生态场上依然存在着教师教得很苦,学生学得很累,教师教得无奈,学生学得无趣的客观现象。我们把这种现象称之为有效性缺失。课改专家、华东师大崔允郭博士也曾说道:"教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。"

作者王贵年

机构地区吉林松原油田高级中学

出处《华夏教师》 2013年第7期74-74,共1页

关键词高中政治有效教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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华夏教师

2013年第7期

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