摘要
学生对传统的灌输式、填鸭式的被动学习抵触性较大。学习效果因而大打折扣。经过认真的审视，我校教师一致认为，我们以往的课堂存在如下问题：教师对课堂教学缺乏质量意识，教学中随意性较大，从而导致课堂效率不高，少、慢、差、费现象严重：学生主体地位没有得到落实，陈旧的教学模式必然导致教师讲得多，学生活动少。学生主体地位得不到落实的课，其实就是事倍功半的课，就是没有质量的课。课堂缺乏生动活泼的教学过程。有相当一部分学生对课堂不感兴趣。导致课堂教学的总体质量不尽如人意。只要是教师讲、学生听的课，有相当一部分学生在玩、在说话，注意力不集中：学生在课堂上训练不足，包括知识、技能，还有情感、态度、价值观，更有学生的质疑能力和创造能力等。
