立足探究学习乐享教学相长

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摘要语文教学中的探究，是指学生在教师的引导下，按照一定的任务或目标，采用一定的学习策略，阅读文章、观察生活、独立提取知识、妥善表达、总结规律，并在这一过程中逐渐培养良好的学习习惯和创新能力。探究过程中师生的主动参与，既能促进对学科知识的掌握，又能使双方在教学的双边活动中享受快乐。我们在实施探究性学习的基础上思考、归纳出“探究学习＋调节教学”的课堂模式。这种模式主要分为四个环节：自学辅导、知识梳理、当堂训练和迁移延伸。模式侧重培养学生自主学习的自觉性、

作者陈晓秀

机构地区郑州市第七十一中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2013年第7期60-60,共1页

关键词教学相长探究学习学生自主学习学科知识探究性学习语文教学学习策略观察生活

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

2013年第7期

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